Title: Interactive Content

STAP 1

Er zijn vijf grote hoofdlijnen in het ROK kader.  De ontwikkeling van de cursist staat centraal.

> Context en input.

A: De school bereikt resultaten en effecten.

B: De school stimuleert de ontwikkeling van alle lerenden.

C: De school onderzoekt en ontwikkelt op systematische wijze haar onderwijskwaliteit.

D: De school voert een beleid, rekening houdend met haar context- en inputkenmerken.

Iedere school functioneert in een specifieke context die van belang is voor wat de school doet en welke keuzes ze maakt.

[Image: ROK overzicht]

[Image: ROK overzicht]

STAP 1 - een visueel overzicht

- [Image: Opgave 2]
- [Image: opgave]
Q: CONTEXT
Q: INPUT

Wat is 'context' en wat is 'input'? Sleep juiste toelichting bij juiste element.

A.  De school bereikt resultaten en effecten.

Dit zijn de 6 kwaliteitsbeelden bij de hoofdlijn 'resultaten en effecten'.

- De school bereikt de minimaal gewenste output bij een zo groot mogelijke groep van lerenden.
- De school streeft naar welbevinden en betrokkenheid bij alle lerenden en het schoolteam en naar tevredenheid bij ouders en bij andere relevante partners.
- De school streeft bij elke lerende naar zoveel mogelijk leerwinst.
- De school stimuleert de studievoortgang van elke lerende.
- De school waarborgt de toegang tot onderwijs voor elke lerende.
- De school streeft naar effecten op langere termijn bij alle lerenden.

Maak volgende sleepoefening: https://learningapps.org/watch?v=p9dfpmaen18

Je kan elke afbeelding lezen door er op te dubbelklikken, en dan kan je deze afbeelding bij een titel slepen. Wanneer de koppeling juist is, verdwijnt het juiste duo.

B: De school stimuleert de ontwikkeling van alle lerenden.

De vier hoofdrubrieken in pijler B zijn:

- De school stelt doelen voor de lerenden.
- De school geeft het onderwijsleerproces en de leef- en leeromgeving vorm.
- De school begeleidt de lerenden.
- De school volgt de ontwikkeling van de lerenden op.

Via deze link kan je de details bij elke hoofdrubriek raadplegen.

Maak volgende oefening: https://learningapps.org/watch?v=p0mfv4n4t17

C.  Systematisch onderzoek van kwaliteit.

Heeft u hulp nodig? Plaats dan een berichtje in het afgesproken forum of Facebook groep.

Ga naar de volgende slide: C. De school onderzoekt en ontwikkelt op systematische wijze haar onderwijskwaliteit.

[Image: NeedHelp]

C.  Systematisch onderzoek van kwaliteit - smaakmaker

Doordenker: waarom zou dit filmpje van belang zijn, op het vlak van visie?

De titel van het filmpje is: De 100 meter voor mensen zonder gevoel van richting.

C.  Systematisch onderzoek van kwaliteit

Het referentiekader zet de minimale gemeenschappelijke verwachtingen van kwaliteitsvol onderwijs uit.

Neem de onderdelen van deze pijler door op de volgende pagina:

http://mijnschoolisok.be/professionals/wat-is-ok/onderwijskwaliteit/

Deze pijlers zijn je duidelijk? Ga dan naar de laatste pijler op de volgende slide.

D. Beleid op basis van context en input.

Opdracht:
Klik door naar de pagina Beleid uit het 'OK Kader'.

Klik vervolgens bij een van de subtitels de kwaliteitsverwachtingen aan. Nu verschijnen de kwaliteitsbeelden. Deze voorbeelden verduidelijken de kwaliteitsverwachtingen.

Kies 1 onderdeeltje uit de verschillende kwaliteitsbeelden waar jullie centrum reeds sterk in is, en noteer kort dit voorbeeldje op de brainstormmuur via deze link.

[Image: brainstorm]